Svend Kreiner præsenterede analyser på PISA’s datamateriale, som viser at PISA-undersøgelsen ikke passer med en Rasch-model, selv om PISA selv lægger dette til grund for deres resultater. Konsekvensen er, at PISA’s rangordning af lande i forhold til læsefærdigheder i høj grad er arbitrær. Landenes score afhænger delvist af irelevante aspekter ved opgavesammensætningen, som arbitrært favoriserer/defavoriserer bestemte lande (der er s.k. ‘differentiel item-funktion’). Under foredraget blev endvidere påpeget nogle bemærkelsesværdige udeladelser og mangler i de statistiske rapporter, som PISA har lagt frem for at begrunde deres fremgangsmåde.