En kritisk diskussion ADHD’s årsager, identificering, ætiologi og historiske kontekst. Et påtrængende spørgsmål, som kun berøres sporadisk i den offentlige debat og som synes at glimre ved sit fravær i videnskabelige empiriske undersøgelser: er ændrede krav i skolesystemet og samfundet selv med til at producere ADHD?