Ud fra sine undertiden stormfulde erfaringer med pædagogisk forskning taler Peter Allerup om forskerens dilemma som placeret i et politiske minefelt. Det drejer sig bl.a. om hans involvering i PISA-undersøgelsens resultater, og aktuelt i diskussionen om det empiriske grundlag for vurderingen af skolestørrelsens betydning.